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神

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2008-04-07 23:30 | 只看楼主

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教师拒绝专业成长的几大“理由”

一丘感言：教师也是人，没有必要给予套上太多的、不且实际的、虚假的“光环”。偶尔逛逛网络，发现了这几大拒绝教师成长的“理由”，虽然不尽赞同，却感到现实得很。每一个理由好似一道关卡，正在考验着专业成长之中的教师，只要拥有爱和责任，就一定会有前进的动力。一旦放下包袱，克服了重重障碍，闯过了这一道道关口，让这些“理由”不再成为“理由”的话，一定会“柳暗花明又一村”的！

教师拒绝专业成长的几大“理由”

一、
缺乏目标。教书不是为了育人，而是为了谋生。
二、
缺乏时间。教学任务繁重，挤不出时间来学习、总结和反思。
三、
缺乏待遇。与其埋头苦干搞教学和研究守清贫，不如赚点外块改善生活来得实惠。
四、
缺乏环境。农村教育环境特别恶劣，不少学校远离了时代教育信息，处于原始状态。
五、
缺乏公平。干与不干一个样，大家都拿一份同样的工资，凭什么我一定要拼命奉献呢？
六、
缺乏乐趣。每天都在重复昨天的故事，找不到工作的乐趣。
七、
缺乏激励。评上优秀的往往不是真正的教学优秀，而是“关系优秀”，找不到前进的方向。
八、
缺乏动力。职称评选不靠业绩靠资格，靠门路。
九、
缺乏精神。不少教师处于麻木状态，有无好方法，效果好坏无所谓，能走进课堂上课就可以了。
十、
缺乏沟通。社会和家长没有真正做到很好的沟通和理解，常常会发生家校纠纷。。
十一、
缺乏榜样。领导不做研究，不学习照样风光无限，凭什么我们一线教师一定就要学习？

时间可以冲淡一切,珍惜现在拥有的一切!

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